2022考研管综数学常考考点梳理
考研管综初数是MPAcc备考重点之一,但是只要把握初等数学核心,通过图形找性质,通过性质简化题干,那么很多问题就容易解决了。下面中公考研MPAcc小编简要整理了“2022考研管综数学常考考点梳理”,希望各位考研考生能有所帮助~
我们都知道,管理类联考综合能力测试分为数学基础部分,逻辑和写作部分。其中数学因题量少、所占分值较高而占据了举足轻重的位置,可以说“得数学者得管综”。但对于部分考生而言,特别是对于一些在职考生而言,长时间未接触数学,数学基础比较薄弱,在复习过程中就显得吃力。因此,正确理解和把握管综初数的重难点,掌握常考考点,对于合理安排和调配考生的复习计划有着重要的指导性意义。
今天中公考研管综老师带领大家按章节梳理近五年试题中的考点分布,帮助大家在复习中理清重点,有的放矢。
第一章 算术
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
整数的除法,完全平方数,比与比例,绝对值 |
16% |
2017.12 |
整除特征,整系数不定方程,比与比例,绝对值 |
16% |
2016.12 |
整除特征,最大公约数,整系数不定方程,比与比例,绝对值 |
20% |
2015.12 |
整除特征,整系数不定方程 |
8% |
2014.12 |
质数,整系数不定方程,比与比例,绝对值 |
16% |
第二章 代数式与函数
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
因式分解,常用公式,对数运算 |
12% |
2017.12 |
因式分解,集合,一元二次函数 |
12% |
2016.12 |
集合,一元二次函数 |
8% |
2015.12 |
因式分解,一元二次函数 |
8% |
2014.12 |
分式运算,多项式运算,集合 |
12% |
第三章 方程与不等式
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
一元二次方程,均值不等式 |
8% |
2017.12 |
不等式,均值不等式 |
8% |
2016.12 |
一元二次方程,绝对值不等式 |
8% |
2015.12 |
一元二次方程,不等式性质,均值不等式 |
12% |
2014.12 |
一元二次方程,不等式性质,均值不等式 |
12% |
第四章 数列
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
等差数列求和,等比中项,待定系数法 |
12% |
2017.12 |
等差数列性质,等比数列求和 |
8% |
2016.12 |
等差中项,等差数列求和,等比中项 |
12% |
2015.12 |
等差数列通项求和公式,一般数列 |
8% |
2014.12 |
等差数列最值 |
4% |
第五章 应用题
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
行程,工程,增长率,一般方程 |
16% |
2017.12 |
增长率,容斥,分段函数,一般方程,比与比例,均值不等式 |
24% |
2016.12 |
增长率,比与比例,容斥,行程 |
16% |
2015.12 |
行程,浓度,平均量混合,一般方程,比与比例,等差数列,一元二次函数 |
28% |
2014.12 |
行程,工程,增长率,比与比例,不等关系 |
20% |
第六章 数据分析
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
人员分配,古典概型,独立事件,平均值标准差 |
16% |
2017.12 |
人员分配,不同元素分组,错排问题,古典概型,平均值 |
20% |
2016.12 |
乘法原理,不同元素分组,古典概型,伯努利概型,平均值方差 |
20% |
2015.12 |
人员分配,古典概型,平均值方差 |
12% |
2014.12 |
加法乘法原理,组合与组合数,古典概型,伯努利概型,平均数 |
20% |
第七章 平面几何及空间几何体
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
三角形五线四心,正方形,正方体,球 |
12% |
2017.12 |
三角形,任意四边形,圆柱体 |
12% |
2016.12 |
三角形,矩形,圆与扇形,长方体,组合体 |
20% |
2015.12 |
正方形,梯形,圆,组合体 |
16% |
2014.12 |
三角形,正方体,圆与扇形,球体 |
16% |
第八章 平面解析几何
试题年份 |
知识点 |
占比 |
2018.12 |
直线与圆的位置关系,圆与圆的位置关系,数形结合 |
12% |
2017.12 |
直线与圆的位置关系,线性规划 |
8% |
2016.12 |
直线与圆的位置关系,曲线方程交点个数 |
8% |
2015.12 |
点与圆的位置关系,线性规划 |
8% |
2014.12 |
直线方程,直线与圆的位置关系 |
8% |
通过观察,我们发现,近几年考研初数的考点分布还是比较稳定,每类题型的数量基本和往年一样,说明初数的考察体系已经非常完善,整体架构没有大的变化,重点在于知识点基本性质的应用考察,基本的计算能力和解题技巧的熟练应用。
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