管理类联考综合能力测试包含数学、逻辑、写作三种题型，满分200分，其中写作占65分。可见写作在联考中所占比重较大，在备考管理类联考的过程中，大家对于写作部分或多或少的都会积累一些素材，那么大家真的能够将这些素材活学活用，转化为自己的吗？今天MPAcc小编为大家整理了"MPAcc管综写作|论证有效性分析逻辑谬误分析(1)：概念模糊"，供大家参考。

1. 题型解读

在论证有效性分析的试题题干中，命题老师对于核心或重要概念的内涵、外延没有做出明确的界定和正确的定义，将一个比较陌生或宽泛的概念进行模糊定义，导致考生无法准确把握概念的真实意思，甚至误认为此处概念并不存在任何的逻辑谬误。

2. 析错策略

若要正确地对概念模糊进行分析，关键在于探究概念的真实内涵和外延。如果概念的内涵和外延确实符合概念的真实涵义，那么此处就不存在逻辑谬误。但是如果概念的内涵和外延与概念的真实涵义不相符合，那么此处就存在概念模糊的逻辑谬误。

3.试题段

正因为文化具有普同性，所以一国文化就一定会被他国所接受;正因为文化具有特异性，所以一国文化就一定会被他国所关注。(2013年1月)

4. 例题分析

“普同性”不代表一定会被接受，还有可能因为性质相同而遭到排斥，文化的被接受与否取决于他国对文化的需求。“特异性”也不代表一定会被关注，如果一国文化虽然特异，但如果别的国家对它根本没有丝毫的需要和兴趣，那么它也不会引起这些国家的关注。所以，此处“普同性”和“特异性”的概念没有得到明确地阐述，存在“概念模糊”的逻辑谬误。

5. 答题公式

概念X的真实内涵是“……”，与材料中所表达的“——”在本质上有很大的出入。因此，材料中此处并没有对于概念X进行明确地阐述或清晰地界定，存在“概念模糊”的逻辑谬误，所以由概念X并不能推理出论证的结论成立。

6. 标准答题

“普同性”的真实内涵是具有相似性，与材料中所表达的“一国文化就一定会被他国所接受”在本质上有很大的出入。因此，材料中此处并没有对“普同性”进行正确地阐述，存在“概念模糊”的逻辑谬误，由“文化具有普同性”并不能推理出“一国文化就一定会被他国所接受”。

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