对于每一位考研的同学来说，考研试题都是你们在复习中必不可少的复习资料，下面是中公考研小编整理的2016考研管理类联考综合能力写作试题答案解析，供2018考研的各位考生参考。
　　[考试整体情况] “论证有效性分析”难度不大，延续 了过去几年的命题思路，给出了三组论证，考生只要 做组合式攻击，相信覆盖的点会比较全面。

本次“论说文”偏重对社会的思考，完全符合考前“理性思考”的训练思路，同学们也许还记得，我们在讲考 点时，把社会现象放到了第 一个，而且明确指出个人 素质类话题不是近年重点话题;另外，通过范文大家 也可以发现，我们课上所讲的“分析武器”可以用来作 为论证的展开;最后，这道题再次提醒我们，专业硕 士论说文与高考作文有本质不同，高考作文侧重看考 生的人生感悟，而专业硕士侧重考生的理性分析能力 以及日常思考积累，靠模板、写心灵鸡汤、只知道说 套话、背几个例子……碰到这样的考题是会束手无策的。 好在我们的训练规避了这些问题，相信大家应该发挥 得不错。

[参考答案]

56、“论证有效性分析”存在的主要错误：

1.材料提供的数据时效性不足，用的是2012 年的数据;证明不了 2015 年的事情。

2.劳动力人口减少不等于劳动力人口就短缺了，如果 原先劳动力人口远过于求呢。

3.用工荒的成因，材料提到的是长三角地区，但是成 因也可能是由于劳动力配置不均衡导致的，所以长三 角不能证明全国范围出现用工荒。

4.材料说到 2015 年第二季度的空缺和求职比，但是要 证明劳动力人口真的短缺了，恐怕需要更长时间段的数据。

5.大学生的就业难也可能是因为岗位与大学生实际需求不匹配造成的。

6.教育程度高就证明素质更高吗?素质更高就说明适应性更好吗?这些推理也都是不一定成立的。

7.大学生在全社会中不一定是受教育程度最高的，也不见得适应性更强。

8.材料说的是一个人的教育程度越高素质就越高，是个体的整体素质高，而后面推理推出来的是整体素质 高，所指代范围不一样。

9.材料承认一部分大学生就业难，与主张的大学生就 业都不难形成了矛盾;

10.即使高校调整的专业配置，但是大学生毕业后，可能社会需求又改变了;而且大学生就算改变观念，也可能会出现高能低配的情况，也不一定能稳定就业; 况且材料也没有考虑到创业的风险，所以采取这些措 施改变就业难的问题未必有效。

57、论说文范文：

求同存异，构建公民社会 材料引用了亚里士多德关于城邦的一些观点：多样性是城邦的本质，一致性是构建和谐稳定的必要条 件;要实现这一点，需要以教育为手段。所以，构建 和谐稳定的公民社会，需要求同存异，需要发展教育。材料所说的“城邦”对应了现在的“公民社会”。 “一致性”，说明公民社会应该是一个契约完备的社会;“多样性”，说明它能够促进人的多样发展，使人获得 更多的自由，实现更大价值。

公民社会的构建需要多样性。正如材料所说，“同一种声音无法实现和谐”。由于人们的条件资源是不同 的，所以人们的需求是多样的。对于贫困人口，“一箪 食一瓢饮”可能就比高 档的手机电脑有价值得多。由 于同一种产品满足不同人群时的边际效用不同，所以 我们需要承认多样性的存在。而如果不承认多样性， 就等于不承认差异性，人与人合作就缺少了必要的基 础;既然没必要合作，自然也就谈不上一致性了。这就是为何亚氏以多样性为和谐城邦的基础。 一致性的缺少将会导致“不可能组建城邦”。如果人们是各自为政的，那么就会出现“弱肉强食” 的丛 林法则;反之，如果人们由于将公共事务进行集中统 一管理，可以提高效率、节约资源、增加福利。美国 建国之初，把外交和宣战的权利交付给了联邦政府， 正是这个原则的体现。

亚里士多德虽然强调了一致性，但并没有将其凌 驾于多样性之上，所以他在讲到教育的作用时，其实 蕴含“允许思想自由”的意味。那么我们到底如何将多样性和一致性统一起来， 又统一什么呢?首先，需要建立共同的思考规则，也就是说，教育需要培养人们的批判性思维素养。第二， 需要共同的言行准则，例如“罗伯特议事规则”使得 人们沟通交流的成本大大降低。第三，教育需要凝聚 人们的价值观，形成共同的道德准则。第四，通过教 育，使人们建立契约意识，主动遵守法律规章和各种制度。

只有一致性的约束才会有多样性的自由，才会有 人的价值的实现。在当今构建和谐社会的时代，为了 凸显人的更高的价值，亚里士多德提倡的这些观点仍 是值得我们深思的。

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